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本文摘要:▲校长傅陆根与学生到场“绿色教育”考察运动。 “南海中学‘绿色教育’理念的实践给予师生更多的研学时机有助于南海学子理论与实践相联合。” 刘朋如是说。 平沙岛位于南海中学所在的南海区西樵镇是南海中学“绿色教育”引领下开展培育师生学科焦点素养提升地理实践力的重要基地。每年南海中学都市组织地理学科的师生前往平沙岛开展研学运动。 此次入选高中地理课本的素材就是在地理科组和刘朋老师引领学生探索平沙岛多样性农业中发现的。

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▲校长傅陆根与学生到场“绿色教育”考察运动。

“南海中学‘绿色教育’理念的实践给予师生更多的研学时机有助于南海学子理论与实践相联合。” 刘朋如是说。

平沙岛位于南海中学所在的南海区西樵镇是南海中学“绿色教育”引领下开展培育师生学科焦点素养提升地理实践力的重要基地。每年南海中学都市组织地理学科的师生前往平沙岛开展研学运动。

此次入选高中地理课本的素材就是在地理科组和刘朋老师引领学生探索平沙岛多样性农业中发现的。

“南海中学老师拍摄的区域特色照片能载入高中课本充实体现我校教师对本土地理特征的掌握和专业的学科素养水平是学校勉励师生‘走出课堂、亲近自然’理念的生动体现。

”南海中学党委书记、校长傅陆根对刘朋老师的研学结果入选高中地理课本给予充实肯定。

“绿色教育”理念引领三位一体校园文化

▲高中地理课本封面

学科焦点素养的提升自然而然会动员结果的提升。近几年在“绿色教育”理念的引领下南海中学高考结果取得六年“两逾越+一突破”的辉煌结果 成为省内高优上线“量大率高”(高优上线1020人高优率82.5%)的五台甫校之一。傅陆根表现“绿色教育”在高中学段的价值在于“重视分数不唯分数”“以素养提升分数”“提升学生综合素质”“推动学生多元、可连续生长”。

南海中学坚持“绿色教育”理念连续开展学生拓展运动不停推进“教学相长、师生共进”打造高考结果辉煌、学生全面发展的素质教育高地。

2018年人教社地理主编高俊昌主任通过南海区教育生长研究中心教研员程益贵联系到南海中学地理科组长王高权和备课组长刘朋老师希望拍摄区域内有特色的现代农业种植方式及农田基础设施建设方面的图片和文字先容。刘朋老师立即想到平沙岛的特色农业种植并联系西樵镇平沙村委会经由两天的拍摄和文字整理后 他将研学结果报送到人民教育出书社最终平沙岛的图片和文字以一整版的篇幅被出现在新编版本课本上。

基于这样的理念南海中学编撰以校长傅陆根为总编辑的种种校本课本如《南海中学生涯教育校本课本》、《南海中学绿色教育读本·地理》开设“情况教育校本课程”;编写了《走进西樵山》先容西樵山人文地理和自然风景;开展以校长傅陆根为总筹谋的校内外实践运动如每年的“西樵山历史文化考察千人徒步运动”、“阳山行·爱心实践运动”、“国家地质公园考察运动”、“南海区博物馆文化寻根徒步拉练运动”。

走出课堂探索平沙岛多样性农业

克日人民教育出书社事情人员联系南海中学地理科组教师刘朋准备向其支付一笔特殊的稿酬。原来人民教育出书社出书的统编2019版普通高中教科书——《地理•选择性必修2•区域生长》在第一章“区域与区域生长”第一节“多种多样的区域”刊载了刘朋老师的研学结果该章节内容为高考重要考点。

▲刘朋老师领导学生用古法测算南中坐标。

近年来南海中学 着力推动“绿色教育”理念它包罗情况教育、社会与人的可连续生长教育、生态实践的绿色教育等多条理教育的综合。南海中学联合学校现实以绿色校园为起点以尊重生命为前提把人与自然、人与社会、人与人、人与自身价值的和谐作为追求目的使教育生态与社会生态、自然生态不停融会实现师生与学校的和谐、阳光、可连续生长 构建。


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